Attīstības problēmas pirmsskolas vecuma bērniem, dažkārt viņu uzvedību. Problēma bērni - tas ir diezgan normāli bērni, ne neirotiski, jo tie nav pakļauti nervu sabrukums, bailēm un citiem būtiskiem garīgiem traucējumiem. Bet tradicionālās metodes izglītības nevar piemērot tiem. Šie bērni vērienīgai pašcieņas un emocionālo kontroli ir pavisam citāda nekā pārtikušo.
Ja problēma bērns kaut ko, un ir problēmas neērti, tad viņš nevar izteikt savas emocijas. Bet vēlāk viņš pārsteigts savus vecākus pēkšņa uzliesmojumi spītība, aizvainojums, aizstāvot savas vēlmes un intereses. Tas parasti var raksturot kā "iegribām".
Problēma bērni bieži nav stāvēt pārkāpumus. Tie nav Bullies, ne troksni, ne pārspēt citi bērni negūst ievainojumus sev. Gluži pretēji, tie dažkārt ir provokatori izdarīt ļauno darbu citus bērnus ar zemu paškontroli un augstu suggestibility.
Daži piemēri. In bērnudārza klases zēnu Peter vdet ļoti pārdomāti un rūpīgi pareizi un savlaicīgi atbildes uz jautājumiem pedagogs. Un viņa draugs Fjodors nevar sēdēt savā vietā un fokusu, pastāvīgi apjucis, smejoties un spēlē triku. Bērni visā Petit arī par kaut ko čukstēja.
No pirmā acu uzmetiena, Pēteris, piemēram, nav vainīgi. Un, ja īpaša uzmanība ir tas, ka viņam izdodas "likvidēt" savus draugus ar savu uzstāšanos, lai manipulēt bērnus un pakļaut tos pie sevis. Pret fona Pētera izskatās sajaukt varmints vienmēr priekšzīmīga un gudrs zēns, un tas dod viņam ievērojamu morālo gandarījumu.
Bērnu psihologi apgalvo, ka iemesls šim uzvedība problēmu bērniem slēpjas sevis šaubas. Viņi pastāvīgi meklē atzīšanu citiem, apliecinot savu ekskluzivitāti, pievilcību un ievērojams nopelns.
Tajā laikā, tāpat kā parastie bērni baudīja atzinību pieaugušo problēmas pastāvīgi cenšas pārliecināt citus un atkal atrast apstiprinājumu savu ekskluzivitāti. Kaut arī viņiem izdodas savu taktiku, bet tas joprojām nav apmesties.
Un, ja to triku, veic vismaz nedaudz neveiksmi, tā padarot tās par īstu traģēdiju. Viņi cieš ļoti daudz, un nav nomierināties, kamēr situācija nekļūtu savā labā.
Neuzticēšanās izpaužas bērniem šādi:
• bērns atsakās rīcību bailēm no neveiksmes;
• Kad spiediens pastāvīgi vēlreiz pārbaudiet to pareizību, atsaucoties uz pedagoga vai vecākiem;
• periodiski ieinteresēti veiksmīgā saviem vienaudžiem, patiesu gandarījumu, kad viņi konstatēta kļūda.
Un daži no nemierīgajā bērniem uzmanība tiek vērsta uz to, ka pirmais mēģinājums sniegt atbildi, pirms velkot viņa roku.
Skolotājiem vajadzētu pievērst uzmanību, ka šis bērns pārspīlē gan viņu veiksmēm un neveiksmēm. Spēj reaģēt negatīvi uz jebkuru personu, kas viņus novērtēt par zemu.
Tāpēc ir skaidrs, ka ne tikai pedagogi, bet arī vecāki ir nepieciešams meklēt problēmu bērnam īpašu pieeju. Ja jums nav jāņem vērā iezīmes tās rīcību, pārpratumiem un aizvainojumu, kas radušies pirmsskolas gados, var pārvērsties galvenajām problēmām lielākā vecumā.