Disciplīna un atbildība - šīs personības iezīmes tiek izstrādāti, un ir nepieciešams, lai radītu apstākļus to izaugsmei. Parādiet, kā apkopot portfeli, vadoties pēc klases grafiku nākamajā dienā. Jūs varat izmantot savu jēdzienus - uzlīmes par piezīmjdatoriem, pārsegi grāmatas, utt, ja jūsu students neatšķiras aprūpi un zaudēt savu mantu. Aicinājums sirdsapziņu un lamāt viņu - ne konstruktīva, lai labāk saprastu, kas ir iemesls, un maigi un neatlaidīgi atgādināja par sīkumiem.
Mudināt iniciatīva studentu pašapziņu, apkopot portfeli uzslavu par katru veiksmīgu darbību. Tāpēc viņš bija pašapziņu. Gatavojot mājasdarbu, neveic to bērnu, pēc tam, kad tā principa ātrāk un vienkāršāk, tādējādi novēršas no viņa mēģinājumiem darīt visu sevi, un mēģināt nosūtīt to caur spriešanas prātu pareizajā virzienā. Pārliecinieties, ka viņš būs veiksmīga.
Saņemot zīmes pāriet viņa uzmanību uz kvalitātes rādītājiem. Censties dēlu vai meitu arī stāsts detaļas, kas bija labs, kas izvirzīja "pieci", kādus sarežģījumus tas nenotika. Iemāci bērnam tikt galā ar grūtībām, pavadīt ar viņu strādāt bugs, šī personības iezīme ir ne tikai, lai palīdzētu viņam noteikti dzīvē.
Koncentrējas uz izpratni materiālu, neatkarīgi no līmeņa, kas iegūts, tādējādi stimulējot vēlmi mācīties. Labumu no pieredzes viens no mātēm, kas iegūti vidējo vērtējumu visiem marķējumiem piestiprinātas piezīmjdatoriem un žurnālā. Vidējais vērtējums ir virs vidējā rādītāja ceturkšņa, pašcieņa nesamazinājās, palielināta interese par mācībām. Atcerieties, ka bērni nav mūsu īpašums, un mēs viņus mīlam par to, ko viņi ir, un pazemīgi viņu vecāku ambīcijas.
Pārliecinieties, lai atrastu bērna stiprās puses, kur viņš varētu būt veiksmīga. Mācīt viņam pildīt uzdevumus to pašu darbu. Vai nav padarīt to darbu students, tikai uzdrošinās rūpēties - pastāstīt stāstu, iegūt grafiku, lai jūs parādītu viņam, cik svarīgi ir bērnu darba un uzliet uzticību viņam.
Slavēt bērni nav kopīgas izvērtēšanu "un gudrs puisis," un "Es vienmēr zināju, ka, ja jūs mēģināt, jūs varēsiet visu" vai ", kas ir ne bothered, tāpēc saņēma, bet es esmu pārliecināts, ka jūs mācīties un saņemt pieci." Izmantojot šo pieeju, bērnam nav likt sev etiķetes, un mācās novērtēt savu darbu, iegūt pārliecību par saviem panākumiem, atkarībā no pūlēm. Bērni audzināti uz šo pieeju, neatkarīga un sasniegt daudz dzīvē.